해외 도서관 소식 - 기타 관련

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[쿠웨이트] 공공도서관은 왜 비어 있을까? 제3의 장소로 재편되는 도서관

[쿠웨이트] 공공도서관은 왜 비어 있을까? 제3의 장소로 재편되는 도서관

쿠웨이트에는 50개가 넘는 공공도서관이 있지만 많은 도서관은 이용자가 적고 존재조차 잘 알려지지 않았다. 카페와 코워킹 공간이 사회적 만남의 중심이 된 가운데, 쿠웨이트 정부는 2028년까지 30개 도서관을 현대화하고 AI 기반 지식센터, 커뮤니티 공간, 문화 프로그램, 코워킹 기능을 도입하려 한다. 이 사례는 공공도서관이 단순 열람실을 넘어 지역 공동체의 제3의 장소로 전환해야 한다는 점을 보여 준다.

[IFLA] 교토국제만화박물관, 연구와 창작을 잇는 공공 문화공간

교토국제만화박물관은 교토시와 교토세이카대학교가 2006년 설립한 만화 전문 문화·연구기관이다. 약 30만 점의 만화 자료를 보존하고, 5만 점을 공개 열람 자료로 제공한다. 만화의 벽, 연구 참고실, 전시, 워크숍, 창작 프로그램을 통해 학술 연구, 문화 향유, 지역사회 참여를 한 공간에서 연결한다.

[노르웨이] 노르웨이 국민 독서 시간 증가, 2025 미디어 바로미터 분석

[노르웨이] 노르웨이 국민 독서 시간 증가, 2025 미디어 바로미터 분석

노르웨이 통계청의 2025년 미디어 바로미터에 따르면 노르웨이 국민의 독서 시간이 종이책, 전자책, 오디오북 전반에서 증가했다. 종이책 독서는 1991년 조사 시작 이후 최고 수준을 기록했고, 오디오북 이용자는 하루 평균 102분을 청취했다. 반면 청소년과 고령층의 인터넷·소셜미디어 이용도 함께 늘어 독서와 디지털 미디어 이용의 변화가 동시에 나타났다.

[미국] 훼손된 책이 웨딩드레스로 변신한 스코츠데일 공공도서관 이벤트

[미국] 훼손된 책이 웨딩드레스로 변신한 스코츠데일 공공도서관 이벤트

미국 펜실베이니아주의 스코츠데일 공공도서관이 훼손된 책 5권을 실제 착용 가능한 웨딩드레스로 바꿔 연례 중고 도서 판매 행사를 홍보했다. 직원과 자원봉사자가 2주 동안 제작한 이 작품은 책의 재사용, 기금 모금, 지역사회 예술 활동을 결합한 공공도서관의 창의적 사례로 주목받고 있다.

[프랑스] 집단 독서의 재발견, 책을 함께 읽는 17가지 방법

[프랑스] 집단 독서의 재발견, 책을 함께 읽는 17가지 방법

프랑스어권 매체 라 리베르테는 인류학자 티보 르 파주의 책 함께 읽기를 소개하며 독서를 사회적 경험으로 회복하는 방법을 다룬다. 책을 나누어 읽는 아르팡타주, 팬진 제작, 책장 관찰, 낭독과 독서클럽은 인공지능과 파편화된 정보 환경 속에서 대화와 공동 해석을 되살리는 실천으로 제시된다.

[싱가포르] SF 팝업 도서관, 쇼핑몰에서 만나는 미래형 독서 공간

[싱가포르] SF 팝업 도서관, 쇼핑몰에서 만나는 미래형 독서 공간

싱가포르 국립도서관위원회가 파크웨이 퍼레이드에 SF 팝업 도서관을 열었다. 이 공간은 4,000권 이상의 도서, 그래픽 노블, 만화, 원화, 피규어, 생성형 AI 체험을 결합했다. 쇼핑몰 안 일상 동선에서 독서와 전시, 디지털 창작을 함께 경험하게 하는 새로운 공공도서관 모델로 주목된다.

[미국] 우드버리 R.H. 스태퍼드 도서관, 2,200만 달러 리노베이션 추진

[미국] 우드버리 R.H. 스태퍼드 도서관, 2,200만 달러 리노베이션 추진

미국 미네소타주 우드버리의 R.H. 스태퍼드 도서관이 2,200만 달러 규모의 대규모 리노베이션을 추진한다. 워싱턴 카운티는 창작 실험실, 팟캐스트 스튜디오, 어린이 놀이학습 공간, 조용한 학습실, 회의실, 지속가능성 요소 등에 대한 주민 의견을 수렴하고 있다. 공사는 2027년 시작될 예정이다.

[일본] 방문자 3배 늘린 도서관, 관광 명소가 된 공공도서관의 변화

[일본] 방문자 3배 늘린 도서관, 관광 명소가 된 공공도서관의 변화

일본의 공공도서관이 책을 빌리는 조용한 공간에서 지역 활성화와 관광을 이끄는 복합문화공간으로 변화하고 있다. 나스시오바라시 도서관 ‘미루루’는 넓은 좌석, 배경음악, 대화 허용으로 방문자가 약 3배 늘었고, 이시카와현립도서관은 촬영 가능한 공간을 통해 연간 137만 명 이상이 찾는 관광 명소가 됐다.

[미국] 새 읽기 교과서에도 어린이 읽기 점수가 오르지 않는 이유

[미국] 새 읽기 교과서에도 어린이 읽기 점수가 오르지 않는 이유

미국 학교들은 읽기 성취도 향상을 위해 새 교과서와 소프트웨어를 도입하고 있지만, 4학년 읽기 점수는 장기간 정체되어 있다. 기사에서는 주정부 승인 교과서의 효과 검증 부족, 장애 학생의 읽기 부진, 교재 채택 후 평가 체계의 부재를 지적하며 실증 기반 문해력 정책의 필요성을 강조한다.